Η Κατερίνα και ο Αόρατος στη βροχή / Μάρω Λοΐζου ; εικ.: Βαγγέλης Παυλίδης
Language: Ελληνικά, Σύγχρονα.Publication: Αθήνα : Πατάκης, 1989Description: 36 σ. : εγχρ. εικ. ; 21χ19 εκ.ISBN: 960-293-640-1.Series: Μήπως Είδατε τον Αόρατο;Classification: ΠΑΡΑΜΥΘΙΑ ΛΟΙAbstract: Βιβλία που να ασχολούνται με τα προβλήματα ανάπτυξης των παιδιών υπάρχουν αρκετά. Όλα όμως απευθύνονται στους μεγάλους. Κανένα στα ίδια τα παιδιά. Από την άποψη αυτή τα τέσσερα βιβλία της σειράς Μήπως είδατε τον αόρατο; έρχονται να καλύψουν το κενό. Μέσα από τις σχέσεις και τις περιπέτειες των δύο ηρώων των βιβλίων, της Κατερίνας και του Αόρατου, η Μάρω Λοϊζου και ο Βαγγέλης Παυλίδης βοηθούν το παιδί να εξοικειωθεί με τις αναπόφευκτες φοβίες της ηλικίας του, τους «χωρικούς» και τους «χρονικούς» φόβους, να προβάλλει τα άγχη από το άγνωστο, την ανάγκη της μετατροπής του αόρατου σε ορατό, του από-κοσμου σε κοντινή αίσθηση και παρουσία, και με τη βοήθεια του γονέα και του παιδαγωγού να οδηγηθεί ίσως κάποτε στην αυτογνωσία. Και όλα αυτά χωρίς διδακτισμούς και επιμύθια, αλλά με τρόπο ευχάριστο και παιχνιδιάρικο, απλό και συνάμα απόλυτα ποιητικό, έτσι όπως πρέπει να είναι αληθινή τέχνη και κυρίως η τέχνη για παιδιά..Provenance note: 07/04/1992Subject - Topical Name: Παραμύθια | Εικονογραφημένα βιβλία, Παιδικά| Item type | Current library | Collection | Call number | Copy number | Status | Date due | Barcode |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
Book
|
Δημοτική Βιβλιοθήκη Κομοτηνής | Κύρια Συλλογή | ΠΑΡΑΜΥΘΙΑ ΛΟΙ (Browse shelf(Opens below)) | 1 | Available | 0000010464 |
07/04/1992
Βιβλία που να ασχολούνται με τα προβλήματα ανάπτυξης των παιδιών υπάρχουν αρκετά. Όλα όμως απευθύνονται στους μεγάλους. Κανένα στα ίδια τα παιδιά. Από την άποψη αυτή τα τέσσερα βιβλία της σειράς Μήπως είδατε τον αόρατο; έρχονται να καλύψουν το κενό. Μέσα από τις σχέσεις και τις περιπέτειες των δύο ηρώων των βιβλίων, της Κατερίνας και του Αόρατου, η Μάρω Λοϊζου και ο Βαγγέλης Παυλίδης βοηθούν το παιδί να εξοικειωθεί με τις αναπόφευκτες φοβίες της ηλικίας του, τους «χωρικούς» και τους «χρονικούς» φόβους, να προβάλλει τα άγχη από το άγνωστο, την ανάγκη της μετατροπής του αόρατου σε ορατό, του από-κοσμου σε κοντινή αίσθηση και παρουσία, και με τη βοήθεια του γονέα και του παιδαγωγού να οδηγηθεί ίσως κάποτε στην αυτογνωσία. Και όλα αυτά χωρίς διδακτισμούς και επιμύθια, αλλά με τρόπο ευχάριστο και παιχνιδιάρικο, απλό και συνάμα απόλυτα ποιητικό, έτσι όπως πρέπει να είναι αληθινή τέχνη και κυρίως η τέχνη για παιδιά.


There are no comments on this title.