26/02/2002

Ο Ζώρζ Σνυντέρ προσπαθεί να κάνει μια κατά βάθος ἐξέταση τοῦ σημερινού αυτού σχολείου με βάση τη μαρξιστική ἀνάλυση.
Χρησιμοποιώντας την πείρα καί τά θετικά σημεία τῶν Μπουρντιέ, Πασερόν, Μπωντελό, Εσταμπλέ καί Ἰλλίχ, προχωρεῖ ὡστόσο σε ὀξύτατη κριτική θεώρηση ορισμένων ἀπόψεών τους, προτιμώντας το διαλλακτικό δρόμο, το δρόμο ὁ ὁποῖος, διαλύοντας ἀναμφισβήτητες προκαταλήψεις τῆς ἀστικῆς κοινωνίας, ξανοίγεται σε μια ρεαλιστική θέα τοῦ προλεταριακοῦ ἀγώνα στο στο σχολείο.

Όλη αυτή ή προσπάθεια διακρίνεται ἀπ' τό παιδαγωγικό της ἔνστικτο, ἀπ' τή βαθιά γνώση τοῦ μαρξισμοῦ καί τῶν θεωρητικών του γιά νά καταλήξει σε διαλλακτικές λύσεις οἱ ὁποῖες ἀποφεύγουν τόν όξύ διχασμό τοῦ λαοῦ καί μάλιστα στο σχολικό πεδίο.

Έτσι, μια προοδευτική παιδαγωγική, ἐνισχυμένη ἀπ' τή θέση τοῦ προλεταριάτου θα 'ναι σε θέση να βοηθήσει, στο μέτρο τῶν δυνάμεών της, τά μή εὐνοημένα παιδιά ώστε να ἐνισχυθεῖ ἀποτελεσματικά ὁ ἀγώνας για μια δίκαιη καί σωστή ἐκπαίδευση.