Στο βιβλίο αυτό, που κατέχει μιαν εξέχουσα θέση ανάμεσα σε όσα βιβλία έχουν γραφεί για το θέμα της μάθησης, γίνεται πρώτα πρώτα μια πανοραμική παρουσίαση των βασικών θεωρητικών κατευθύνσεων που αναφέρονται στη μάθηση, τόσο από την ψυχολογικό-παιδαγωγική, όσο και από την γνωσιο-φιλοσοφική του άποψη. Η παρουσίαση των θεωριών γίνεται με εμβρίθεια και με μια εξαιρετικά ευμέθοδη και πολύπλευρα εξηγηματική συστηματοποίησή τους, η οποία εξασφαλίζει ταυτόχρονα διεισδυτικές αναδρομές στο γενετικό τους παρελθόν και εξαιρετικά διαφωτιστικές και γόνιμες προσατενίσεις των παροντικών και μελλοντικών τους τάσεων. Αυτό όμως που προσδίδει στο σύγγραμμα μια αξία μοναδική είναι οι ιδιαίτερα εύστοχες και πολυεποπτικές κριτικές αναλύσεις, αντιπαραβολές και συσχετίσεις που πραγματοποιεί ανάμεσα στις διάφορες θεωρίες της μάθησης, με τις οποίες εξασφαλίζεται μια, σπάνια σε βάθος, πλάτος, πολυμέρεια, πληρότητα και επινοητική γονιμότητα, κατανόησή τους από μέρους του αναγνώστη. Η αναλυτική αυτή εξήγηση των θεωριών της μάθησης, όπως επιχειρείται πολύπλευρα και συγκριτικά από τον συγγραφέα, οδηγεί τον αναγνώστη στο να ψηλαφίσει με ιδιαίτερη ευαισθησία τους «τύπους των ήλων» των βαθύτερων, κρίσιμων και δισεπίλυτων εκπαιδευτικών προβλημάτων της εποχής μας.