23/10/2026

Σε τι ακριβώς συνίσταται μια εκπαιδευτική πολιτική; Πώς διαρθρώνονται, πώς υποστασιοποιούνται, πώς σχεδιάζονται αλλά και με ποιους τρόπους και μεθοδολογικές στρατηγικές αναλύονται και ερμηνεύονται οι πολιτικές στην εκπαίδευση; Λειτουργεί η εκπαιδευτική πολιτική ως κοινωνική πολιτική; Αποτελεί ενεργητική πολιτική απασχόλησης, και αν ναι, υπό ποιες συνθήκες; Πότε, υπό ποιες προϋποθέσεις και με ποια όρια και δυνατότητες; Παραμένει η παιδεία (για να θυμηθούμε τον Αριστοτέλη) της «Όλης Πολιτείας υπόθεσις»; Πρόκειται για ερωτήματα που τίθενται ολοένα και περισσότερο στο επίκεντρο της διεθνούς προβληματικής, εν μέσω εξελίξεων που αναμένεται (ή τουλάχιστον αναγγέλλεται ότι αναμένεται) να μετασχηματίσουν τόσο την εκπαίδευση όσο και την ίδια την κοινωνία. Στο διάλογο που στρέφεται γύρω από αυτά τα ζέοντα ζητήματα επιχειρεί να συμβάλει η συγκεκριμένη μελέτη. Στην πραγματικότητα, το παρόν βιβλίο αποτελεί ένα εγχείρημα εισαγωγής στη θεωρία και τη μέθοδο των κρατικών πολιτικών στην εκπαίδευση, ήτοι της εκπαιδευτικής πολιτικής. Ιδιαίτερη έμφαση δίδεται στη σχέση των πολιτικών στην εκπαίδευση με το κράτος και την κοινωνία και το (όποιο) κοινωνικό περιεχόμενο της εκπαιδευτικής πολιτικής.