Περιβαλλοντική εκπαίδευση και σχολικός χώρος / Κωνσταντία Ταμουτσέλη
Language: Ελληνικά, Σύγχρονα.Publication: Αθήνα : Επίκεντρο, 2009Description: 280 σ. : φωτο., εικ. ; 24χ17 εκ.ISBN: 978-960-458-197-9.Classification: 372.357 ΤΑΜAbstract: Η σχολική αυλή αποτελεί αναπόσπαστο κομμάτι του σχολικού χώρου και χώρο αγωγής. Η αρχιτεκτονική της ως χώρου αγωγής μεταφράζει στο χώρο τις παιδαγωγικές επιλογές που προωθούνται από το θεσμικό πλαίσιο της εκπαίδευσης και τα κοινωνικοοικονομικά και πολιτισμικά χαρακτηριστικά της κοινωνίας στην οποία καλείται το παιδί να ενταχθεί και με την οποία πρέπει να εναρμονισθεί. Θα μπορούσε επομένως να θεωρηθεί ότι ο σχεδιασμός του υπαίθριου σχολικού χώρου και η προτεινόμενη μέσα από αυτόν λειτουργία του περιβάλλοντος και της φύσης αποτελούν για το παιδί μια σημαντική πηγή πληροφορίας για την κυρίαρχη κοινωνική αντίληψη αναφορικά με τη σπουδαιότητα της φύσης, ενώ προσδιορίζουν παράλληλα και τη μορφή των επιθυμητών σχέσεων ανθρώπου-φύσης, που επιδιώκει να προωθήσει η κοινωνία μέσω του σχολικού μηχανισμού..Provenance note: ΔΩΡΕΑ 26/10/2026Subject - Topical Name: Περιβαλλοντική εκπαίδευση| Cover image | Item type | Current library | Collection | Call number | Copy number | Status | Date due | Barcode |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
|
|
Book
|
Δημοτική Βιβλιοθήκη Κομοτηνής | Κύρια Συλλογή | 372.357 ΤΑΜ (Browse shelf(Opens below)) | 1 | Available | 0000041394 |
ΔΩΡΕΑ 26/10/2026
Η σχολική αυλή αποτελεί αναπόσπαστο κομμάτι του σχολικού χώρου και χώρο αγωγής. Η αρχιτεκτονική της ως χώρου αγωγής μεταφράζει στο χώρο τις παιδαγωγικές επιλογές που προωθούνται από το θεσμικό πλαίσιο της εκπαίδευσης και τα κοινωνικοοικονομικά και πολιτισμικά χαρακτηριστικά της κοινωνίας στην οποία καλείται το παιδί να ενταχθεί και με την οποία πρέπει να εναρμονισθεί. Θα μπορούσε επομένως να θεωρηθεί ότι ο σχεδιασμός του υπαίθριου σχολικού χώρου και η προτεινόμενη μέσα από αυτόν λειτουργία του περιβάλλοντος και της φύσης αποτελούν για το παιδί μια σημαντική πηγή πληροφορίας για την κυρίαρχη κοινωνική αντίληψη αναφορικά με τη σπουδαιότητα της φύσης, ενώ προσδιορίζουν παράλληλα και τη μορφή των επιθυμητών σχέσεων ανθρώπου-φύσης, που επιδιώκει να προωθήσει η κοινωνία μέσω του σχολικού μηχανισμού.
Click on an image to view it in the image viewer
There are no comments on this title.